我的孩子就读于厚德外国语学校小学部二（2）班，个字小，胆子也小，身上也有一些小毛病。班主任彭婕老师对这样孩子们从不放弃，与他们进行细心的交流，给予帮助，让他们高高兴兴地在学校度过每一天，爱学习、爱学校。

彭老师在学习上从点滴抓起，写字从笔画到语句，都有着这样的批语：“加油！”“真棒！”“注意标点符号”“要整洁”等等，不断地鼓励他们。只要孩子们有点滴进步，都进行了口头或实物的表扬。有一次我的孩子写周记，在班上念给大家听。一回家就高兴地跳起来说：“我进步了！”从那时起，他都天天自觉读课外书，嘴里还经常嘀咕：“我要像彭老师那样有学问。”

在班上有几个孩子吃饭特别慢，彭老师把他们编为一桌，再叫一位吃饭较快的孩子一块吃，学习他吃得快、吃得多的经验。彭老师自己也在这一桌吃饭，微笑地看着她们吃。同时，她还教孩子们不要把饭粒掉在桌上；吃完饭不需要用太多的纸擦嘴，一小片就行了……时间不久果然见成效。孩子吃饭快了、多了，彭老师不时地表扬，孩子们都高兴地笑了。

彭老师只要一有时间，还教学生小知识：吃蛋不能吃畸形蛋、一个星期不能少于5个、老人一周只需吃3个；人若累了，可以听音乐接触疲劳；咽喉痛可以多吃雪梨……

彭老师上课只要发现孩子不用心的情况，立即与家长联系，然后跟孩子谈心，让他们把心放到学习上。只要有进步，彭老师除了口头表扬之外，还用实物进行奖励，比如本子、笔、橡皮等一些学习用品。

以上只是写了点小事，还有很多事情就不一一列举了。我们有一句话要说：学校有这样的老师，我们家长感到放心、踏实，不用牵挂。在此要向彭老师表示深切谢意，祝她身体健康，事业有成！

二（2）班学生聂睿家长  赵梅娟

2009年10月26日

【编者小记：这位家长是学生的奶奶，老人家带孩子非常不容易，也就更能感受到孩子取得的每一点进步带给他们的踏实和幸福。她的话朴实无华，却道出了心中最真挚的情感。是的，孩子有这样的老师是幸福的；家长有了这样的老师是幸福的；学校有这样的老师是幸福的。而对学生、对家长、对学校来说，更大的幸福，则在于我校拥有许许多多这样的老师。他们也与家长一样，因学生的点滴进步而欣喜若狂。能得到家长如此的评价，无疑，老师也是幸福的。教育是爱的事业，厚外的老师们正是秉承着这样的信念，一点一滴做好自己的本职工作——教师，是太阳底下最光辉的事业！】